初三了，作文无事可写，无话可说，怎么办呢？
要学会用课本呐。
举个例子来说吧。现在我们要写一篇歌颂“母爱”的作文。
抓耳挠腮，不知道该写什么。
那我们来回忆一下，我们的课本中，比较经典的，关于“母爱”的课文。
我首先想到了《秋天的怀念》。
《秋天的怀念》写的是史铁生的母亲劝慰史铁生出门散心，最后自己却撒手人寰。
我们当然没有史铁生残疾和痛失母亲的经历，那这篇课文对我们写“母爱”的作文有什么借鉴意义呢？
如果你觉得没有意义，是因为，我还没有给你抽离出这篇课文的骨架。
我把《秋天的怀念》写母爱的骨架抽离出来，其实就是：
我遭受了挫折——自暴自弃——母亲鼓励我——我开始扭转心态
看到没有，这就是《秋天的怀念》的骨架，也是它的行文思路。
你只需要去思考一下，你的生活中，遭遇了怎样的挫折，你的心态发生了怎样的变化，你的母亲又是怎样来劝慰你的，对你产生了怎样的影响。把这些发生在你身上的事情组织一下，按照《秋天的怀念》的框架来安排，就会是一篇不错的作文。
你可能会说，我身上没有经历史铁生那样的遭遇，怎么可能写得深刻？
同学呀，你要追求的根本就不是对标史铁生的深刻，这种深刻本来就不是普通的十几岁的健健康康的中学生能体悟和抒写的。
你要追求的，是学会史铁生是通过什么（即文章的骨架）来写母爱的。
你往这个骨架里填充的应该是你生活中那些平凡而微不足道的小挫折小感动。比如考试考得不好，朋友闹了矛盾，自己被长辈误解等等。
史铁生提供给你了角度，思路，框架，结构，一篇作文，绝大多数的问题，他都给你解决了。你只需要稍稍动动脑筋，想一个自己生活中的事情，然后用丰富的细节来填充史铁生给你的作文骨架，就可以了。
作文，就变得如此的简单，so easy.
退一万步，你的生活一帆风顺。你实在是没有经历过挫折，或者你的母亲没有在你遇到挫折时给予足够的关怀。
那怎么办？
我的建议是，放弃《秋天的怀念》这个思路，转投其他，而不是按照《秋天的怀念》去进行编造。
为什么不鼓励编造呢？虽然我们有了骨架之后，编造变得易如反掌。
因为，没有真实的经验，你的编造就只能泛泛而谈，无法有细节描写。而没有细节描写的记叙文，就是空中楼阁。
连脚都站不住的作文，怎么可能打动人呢？
在决定转投其他时，我们还是从课本下手，找一下其他的值得模仿和借鉴的佳作。
我又想到了《散步》。
《散步》我以前专门写过，为了省时间（偷懒），我还用这个例子吧。
《散步》讲一家人去散步，奶奶想走大路，因为大路平坦，孙子想走小路，因为小路有趣。作者选择了大路，但奶奶为了孙子，让作者选择走小路。
《散步》的骨架抽离出来是这样的：
发生矛盾——内心活动——化解矛盾
看到没有，这就是《散步》的骨架。
这个骨架下，你总会有事可写了吧。
我们的生活本来就是每天都充满了选择和矛盾，特别是我们中学生，与父母的矛盾简直不要太多。
母亲逼迫我刷题，母亲逼迫我穿秋裤，母亲不同意我与同桌谈恋爱，母亲不同意我骑自行车上学，母亲不同意我只吃肉不吃菜。对吧，这种事情在我们生活中几乎人人都会遇到。
这就是你与“母亲”之间的矛盾。
这些矛盾发生时，你经历了怎样的心理过程，最终，这个矛盾是如何化解的，或者是因何无法化解的，把这个写出来，就会是非常出色的一篇作文。
比如，你母亲逼迫你穿秋裤。你说你不冷，你不穿。你反抗她对你生活无微不至的关怀。你认为这种关怀几乎等同于专制，自己毫无自由。于是你感觉自己就像一个孤独的战士，为了反抗这种压迫，你就是没穿秋裤，毅然地摔门而出，在寒风中向学校走去。
如果你在学校感觉冷了，你会不会突然醒悟自己“孤独感”的可笑，并察觉到母亲逼迫你穿秋裤的内涵是对你的爱。然后，以第二天穿上秋裤这种无言的行动作为自己的歉意。（看到么有，矛盾就这样化解了。重点写你态度转变的心理过程，以及你穿上秋裤时的心理活动。）
如果你在学校一点也不冷，但经过一天的冷静，你察觉到母亲逼迫你穿秋裤的内涵是对你的爱，你回家就可以告诉你妈妈：我真的不冷，因为我长大了，我已经能够知冷知热，照料好自己的生活。（看到么有，矛盾也化解了。重点写你是如何克服羞赧与自尊向母亲“示弱”的，以及你母亲听到你这些话的反应。）
如果你在学校一点也不冷，回家后，你仍然很生气，便冲你妈妈发火：我一点也不冷，你还非要我穿秋裤！什么都要管着我！然后你们爆发了一场激烈的冲突。最后不欢而散，你感觉自己受尽委屈，非常孤独。（矛盾虽然没有化解，甚至还加深了，但你仍然可以写啊，写为啥没化解，原因在哪里，这种专制的爱，对你而言到底意味着什么。把这个写出来啊，也会很好。但是，我唯一要提醒的，就是不要站在道德的制高点上随意指责任何人。反思，你要做的是，反思。反思矛盾为何没有化解，你的问题在哪里，对方的问题在哪里。这样的作文，才是正能量的，有价值的。）
写了这么多，我想聪明的你，一定ｇｅｔ到了我的意思。
生活本来可写的内容就特别多。（你看，关于穿不穿秋裤，都可以写这么多话出来。这还只是个提纲而已。）
既然凭一己之力无法取材和组织文本。那就充分地借助课本吧！
关于“母爱”这个主题，我们课本中还有几篇特别好的课文。同学们可以试着像我一样，来整理这些课文的骨架，学习这些作者选材的角度，为自己所用。
然后，这些骨架要推而广之。
你会恍然大悟：原来，作文可写的能写的实在是太多了！
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