夺分 策略
思路清晰，获取高分关键点
思路，从写作意义上讲，即作者为了深化和表达自己的思想认识而遵循的思维活动的线路。很多同学写完了作文还不知道自己到底写了什么，是如何写出来的，写完自己都不想再看一遍。这样的作文能指望阅卷老师给你高分吗？
所以写作文之前列个提纲是很有必要的。同学们首先应该明确自己要写什么，怎么写，然后再动笔。在写考场作文时，要咬文嚼字，每段最好有中心句，对于体现文章主旨的关键词紧抓不放，在开头、中间、过渡、结尾等文章的主要位置，不断地重复这个关键词，以及由此产生的解释、强调性文字，这样的文章会让人感觉思路缜密、严谨，不松散。
需要特别提示的是，段与段之间要有过渡句、过渡段，开头结尾要照应——这两点是阅卷老师把握文章思路的关键点。如果把这些细节处理好了，文章就不会显得散乱，阅卷老师会对你的文章有一个整体的了解和评判，从而给出高分。
样板 范例
书自万物，审美世界
书，不只是文字与符号的载体，它所具有的魔力，是那来自苍生万物的真理，是助人前行的手杖。而从这一角度来说，书之广义，便应包含这尽管无字却诞生万物的世界，也包含为人者丰盈的内心。
从斑斓甜美的睡前童话，到散发着油墨纸香的教科书，幼年的我们往往先是从书中打开一扇小小的窗口，来欣赏这个世界。被誉为“人类的精神食粮”“人类进步的阶梯”的名著也好，第三次浪潮席卷而来的信息化阅读也罢，万千认知潜藏于这绵软的书页间、荧荧的屏幕下，这些经由我们的个性特征选择的阅读，又拓展了我们观赏世间的视野，并且陪伴我们一生，从生到死。“有字之书”，是我们认知的工具，是审美世间的第一步。
但恰如赫尔曼黑塞所言，阅读只是“获得教养的一种重要途径”，无论何种形式的“有字之书”，都诞生于自然与社会的摇篮。古语道：读万卷书，行万里路。首先，自书中能得几何，全与个人经历相契；其次，未有“躬行”，所知也绝不能内化于心；最根本的，认知不等于寻求硬而艰涩的知识，它也需要轻盈而柔和的触碰，需要人探出手去感受自然与社会的温度与力度。
对人生变迁多姿的认知，会藏在黑塞隐居乡间时某一天的雾霭里，也会留在李煜独坐长叹虚望而见的一江东流春水里。前者是来自自然的箴言，后者是来自对社会的感悟。冷热不齐，却能在我们认知的道路上融开冰雪，成为我们审美世间，也开始探知本心的一步。
罗曼罗兰曾说：“这世上的大多数人，在二十岁或三十岁时就死了。”他们也算是自文字中张望过，他们的“死”更是认知到了这世间的灰暗后不幸的结果。他们好像一株藤蔓，彷徨生长，颓败枯竭，却未曾到达那能给予他们生命的泉源。没有打开心窗向内张望的人，就看不到自己真正的渴望，不能从文字中、万物中学会浇灌自己的生命。
审视内心，这或许是我们认知这世间的最后一步吧。如同《无声告白》中那般诉说的，我们活在这世上，“终此一生，就是要摆脱他人的期待，找到真正的自己”。在那一刻，于外所学得的都成为土壤，而一个完整的自我会从此萌发。它指引莫奈笔下诞生日出的晨光，鲍勃迪伦的旋律中流出生命的音符，也为这被批判为“浮躁”的泛娱乐化世间带来“基础科学，有用则死”的呐喊。
有字之书、世界之书、内心之书，都是我们这一生认知、欣赏这世界的依凭，缺一不可。唯有如此，我们才能在完整的审视后，塑造出丰盈的人生。
学习与借鉴
文章立意深刻，思辨性强，语言简洁而流畅，富有逻辑性。作者的论证层层深入，先论述“有字之书”是审美世间的第一步，接着指出“有字之书”诞生于自然与社会。
个体阅读所得与其经历相契，只有经过“躬行”，阅读才能内化于心。而这需要感受自然与社会的温度和力度。再论述对人生变迁的认知，是探知本心的第一步。
最后论述只有审视内心，我们才能摆脱他人的期望，找到自己，塑造出丰盈的人生。这种对人生终极意义的思辨，体现了作者非凡的思想高度。
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