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小时候做语文作业经常遇到的一种题目叫：阅读理解。
往往我们的答题方式都是熟读并背诵老师给的标准答案。
比如《背影》的中心思想是讲作者对父亲的思念以及父子之间的深厚感情。
我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。
这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。
我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！
——《背影》
网友@八神映月：
小时候不懂朱自清为什么写下这篇《背影》，也不懂文中的父亲为什么要费尽力气跑去买几个橘子。
但当我们真正长大离别家乡时才会明白“晶莹的泪花”里包涵的是一种什么样的感情，以及父母渐老的背影里的佝偻和银发。
少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼。为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休。却道天凉好个秋。
——《丑奴儿·书博山道中壁》
网友@ixinlicha：
在成人社会混久了，连情绪都变得那么小心翼翼，发个朋友圈都生怕表现得太过矫情。然而少年时代的那个自己，恨不得天天在QQ空间晒出自己的心情，好像每一句诗里写的都是自己。少年的愁如今看起来也像老电影一样令人内心温暖吧。
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜
——《茅屋为秋风所破歌》
网友@考狄利娅：
小时候读这句诗看到的是一种心忧天下慷慨豪迈的情怀，长大后才从中体会到，每个人遇到困境时，都会有一些不切实际的梦和无法实现的豪言壮语……这种感觉大概就像是每次跟朋友聊天时，都会调侃的那句“等我有钱了养你啊”。
俯仰之间，已为陈迹。
——《兰亭集序》
网友@Lisa才不傻：
让我读懂这句的起因是我的狗死了，那时我在高二的课堂上哭成了狗。
爸爸的花儿落了，我长大了。
——《城南旧事》
网友@岚岚岚：
以前学习这篇课文的时候，印象最深刻的是老师对我们反复强调这篇课文运用一语双关的手法，直到大学，我再去读《城南旧事》才能体会到作者的哀伤，可能是直到现在我才长大吧。
其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。
——《少年闰土》
这是鲁迅年少时聪明能干的闰土。到了初中，我又学了完整版的《故乡》，成年的鲁迅与闰土重逢。
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……”
——《故乡》
网友@猫头罐与六便士：
当时老师讲了好久这部分的分析，小伙伴们却早已神游到不知何处了……如今，当年的小伙伴们也都上有老下有小，分散到各地，为了生计奔波，虽然不至于如《故乡》描写那般，但内里的滋味却渐渐品出了一二……
经历人生百味，才读懂书中滋味。我们成为了书中人，懂得了道理，却再也走不出来。现在想想，如果真的能做到“不以物喜不以己悲”这种豁达的心态，人生大概会轻松很多吧！
