真题再现：
生活中有许许多多的小事,就像一朵朵小小的浪花,敲打着你的心。那些或快乐,或悲伤,或感动,或烦恼的事,一定在你的心底留下了印记,使你难以忘怀……
请以“难忘的——”为题,写一篇记叙文。要求:(1)写成记叙文;(2)可以写一件事,也可以写几件事,要写出真情实感;(3)不少于600字。
写作指导：
在记叙文中，我们常常通过记一件事反映社 会的一个侧面，写出对生活的感受、感悟，或通过 一件事写一个人，表达自己的成长,表达亲情、友情、师 生情。
写好一件事,要注意:
1.紧扣题眼:审题时理解关键词语,是写事作文的难点。如本文“难忘的”词汇，就是题眼。
2.中心单一:根据题目,选定了某件事后,你就要对这件事进行认真的回忆,并仔细琢磨,反复思考,挖掘出这件事中含有的趣味点,意义或生活哲理,或找出它闪光的地方。这要求主题集中,突出中心。主题明确,选材单一,以小见大。
3.叙事完整:要交代清楚时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。在此基础上要求情节生动,一波三折。
4.生动描写:在记事过程中,一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致,写逼真,这样才能表达出人物的思想品质,才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。这是考场作文的亮点所在。
5.详略得当。
优秀例文（括号里为点评）
难忘的初一时光
第一场:序幕——清点花名册
“噔!”一脚跨入七年级(6)班,映人眼帘的是一个个陌生的面孔。
稍事休息之后，严肃的班主任,手持花名册“闪亮登场”,开始清点花名册。
“AA!”“到!”“BB!”“到!”……
耳闻一个个陌生而又新奇的名字,我们笑得“咯咯”响,真是大饱耳福!
突然,班主任喊道:“郭静!”“到!”“哈哈哈……’我们忍俊不禁,脑海里立马浮现出金庸爷爷笔下的那个“郭大侠”，但我们班这位却是一介女流。我们正拭目以待,期盼着能有一个“黄蓉”出现。谁料，没盼到个“黄蓉”,却盼来个“炉刺猬”。可能是由于我耳背吧,明明是卢思薇,我却听成了“炉刺猬”。唉，未老先“耳背”也,我暗暗地在那里发笑。(第一件事，开学后班主任清点花名册时,陌生而又新奇的名字引来阵阵笑声。)
第二场:发展--智审副班长
瞧!副班长在体育课上放肆,顽皮至极。但是道高一尺,魔高一丈,体育老师以迅雷不及掩耳之势,将副班长“擒拿归案”。
接着,体育老师来了个“智审副班长”。于是，我们这帮女生便成了旁观者,两耳不闻窗外事,一心只想凑热闹。
烈日当空照，副班长正处于“暴晒”状态,各种滋味只有他知晓,而我们则处在阴凉处——没事偷着乐。
“站好了!”体育老师发话了,“给你三分颜色,你就想开染坊了!”“Oh!”副班长竟然咧嘴笑了，似有“乐不思蜀”之意。
体育老师绷紧着脸:“严肃点,不许笑!”副班长抑制不住，那样子真滑稽!
“抬头挺胸收腹!站直了!好,就这样保持下去!”我们瞧着副班长这副“雄赳赳,气昂昂”的“尊容”,笑开了怀。
不一会儿,副班长已腰酸背痛腿抽筋,真该服用“盖中盖”了。啊!他实在坚持不住了，可任凭他怎么恳求体育老师,体育老师怎么也不“开恩”。我们更是笑得东倒西歪。(第二件事,体育课上副班长因顽皮被罚的样子让我们笑得东倒西歪。)
第三场:高潮——班级模特秀
又是体育课,两位不守纪律的“壮士”正被老师惩罚。我们的目光一下子投到了这两位“壮士”身上。不看不知道,一看吓一跳:只见他俩竟然笑嘻嘻地坐在草坪上，摆着一副“宁死不屈”的姿势，倒落了一个逍遥自在。徐徐的热风扑面而来，他俩竟也乐滋滋的。
我们的笑声引来了老师的关注,手一挥，“Come on!”他俩懒洋洋地站了起来,向前迈进。
谁知,他俩居然悠闲地走着“猫步”,不是“猫步”,却胜似“猫步”,扭动着他俩那“苗条的身躯”，显示着“曲线美”。走几步,停下,摆一个“酷”姿势,满面春风，仿佛这操场就是他们的“T”型大舞台，我们的笑声正在为他们“伴奏”,好不惬意,潇洒走一回!(第三件事,两位不守纪律的同学在体育课上的搞怪“猫步”让我们笑声不断。)
第四场:尾声
欲知后事如何,且听下回分解!
原因:初中生活尚未结束。
难忘初一时光,那些让人捧腹的小事,让我们沉浸于欢乐海洋之中,其乐融融!(结尾点题,照应题目。)
赏析：
这是一篇考场作文，是一篇佳作，亮点表现在如下：
1.采用分总式结构,并列叙事,层层渲染,突出主题。作者撷取初一生活中印象较深的三件平常小事,用小标题的形式,真实地再现了充满活力和情趣的学习生活情景,突出了“快乐的初中生活令人难忘”的主题,很有个性。
2.善于运用多种描写手法,语言幽默风趣。文章多处运用动作描写和语言描写,充分展示了人物鲜明的个性,给读者以顽皮不乏天真,严肃不乏活泼之感,令人捧腹。
