寄语：良好的学习习惯是优秀生必备品质之一。
这个疫情，贝依老师天天宅家，研究着适合孩子年龄学习的方式，研究着适合孩子快速提高写作水平的方法，研究着怎么写作会倍觉简单，研究着如何自己以孩子角度行文让孩子一步步模仿.......功夫不负有心人，每篇的指导，让我终于看到了比我写的更好的习作，不失条理清晰的同时，还更富有童趣。
从[人教部编版]三年级语文下册开始，在第三单元增加了综合性学习。若是放在以前传统教室，只有黑板、粉笔，没有多媒体的的状态下，我也没办法很好的跟学生讲这个章节。
对我而言，综合性学习的环节中 操作计算机方面的 实践性很强。
幸好是在疫情当下，早在一个月前我们第三单元就已学完，也带着孩子们用 信息技术搜索技能 来展示 学习综合性学习。从布置作业来看，学生接受能力还是比咱们想象的要好。
在进行了第二次复习前三个单元的结束时刻，4月30日布置了 按照贝依老师的习作框架要求，用心的一段段地完成《传统节日过节过程》的作文，教材要求的重点之一是必须把 过节的过程写清楚。
而对于三年级孩子来说，若是简单讲解一二，不细致分析的话，很少有学生能明白什么叫写清楚。而在贝依老师自己写范文，再用知识点视频一步步的解析指导下。今天，批阅的一篇作文让我由衷拍手叫好，让我忍不住分享。
来，直接上学生的优秀作文原版作文。
三年级语文作文字数要求300字以上
写满2篇是400字
两篇半是近500字的作文
我给学生的点评是：
非常棒，又是通篇的优秀，看的出来，每次的作文都在用心琢磨，体会该如何组织语言表达。写得比老师写的优秀多了。
结构清晰，层次分明，语言表达优秀，同时，还养成了 用修改符号修改习作的习惯。
错别字订正一下。
在文中引用对联的时候，如果是在双引号内再引用对联或诗句，或别人的话语时，将引用的内容用上单引号。这个要到以后才会学到，既然你用到了，就跟你纠正一下。
上学期由于没有多媒体，感觉只能空洞洞的讲授教学。无法体现教育与计算机结合起来的优势。倒是，这次疫情，开始网课教学，让我思考了很多。
尤其是作文方面，是很多同学的难题，不知道写什么，怎么写。
一场疫情下的网课，我感触颇多，即使正式复课后，好的教学方式，我也会依然坚持下去。
我真正体会到，为孩子好的作文写作素养，不是毫无细致规则的让他们随意写，或随意上网抄范文（也许，抄范文是目前部分老师爱用的方式。）而是，自己研究透彻后，用定框架要求的模式，限制孩子在框架内的狭窄范围内写作。
狭窄范围内的作文锻炼，才是真正提高写作水平的正确道路。
你认为还有哪些能提高孩子作文水平的方法呢？欢迎在下方评论留言...
