习作要求：
作 前 指 导
一、定主题
活动，是我们人类生存的主要方式；多彩，是孩子们活动的主要特点。活动类作文的主题，我们可以有多种方式选择。比如：有趣，孩子的活动之所以吸引人，很多情况下是贴近孩子生活；有道理，通过参加活动，孩子们获得一定的启示，明白一定的道理；有意义，孩子通过参加有意义的活动，同样可以有所收获。
二、定事例
根据主题，我们要选择我们参加的活动。活动很多，真正有意义的，能给人启示的，就需要孩子们进行一定的甄别，毕竟这是写文章，是一件严肃的事。
三、定思路
活动类的文章，如何展开，我们需要有一个大致的思路。“拔河比赛”的过程是怎样的，“百米赛跑”虽然短暂，但同样令人深刻，“演讲比赛”如何进行。我们需要按照一定的顺序，把活动的场面，活动的过程一一展现在大家面前。
需要特别指出的是，无论什么活动，什么比赛，我们是用文字再现出来的，文字组合成文章，文章讲究文似看山不喜平，特别是活动类的文章，更要引起我们的注意。
四、“点面结合”要用好
“点面结合”是第二单元的语文要素训练点，我们要在我们的文章中，运用这种方法，进行场面描写。写作之前，要回忆这一单元课文中是如何运用这种方法的，这种写作方法的好处是什么，再在自己的习作之中，具体实践这种方法。
把比赛过程交待的很详细，比赛的过程也是一波三折，最后一句话，画龙点睛，说出了文章的主旨。
这篇文章，将场面描写的很细腻，虽然只有一局，但同样一波三折，令人印象深刻。
投壶在小作者的笔下，是那样的紧张，特别是自己的心理活动描写，令人印象深刻，是全篇文章最成功的地方。
六年级的孩子，同样能说会道，充满智慧，同时也能把作文完整地写下来。这个小女孩有意思！
虽然，对植树场面描写的稍微不够详细，但孩子初衷，说出了很多人的心声。
虽然字体不过关，但写出了真情实感，是一位真性情的小男子汉！
再看几篇“我的心儿怦怦跳”
这篇文章，细节描写不错，虽有些长，但不失为一篇好文章。
这位孩子，她的收获不小，有了新的人生启迪！
文章结尾，随然没有点题，但同样有非常好的表达效果。
如果把最后一句话去掉，文章的层次会更高！
习作总结：
一、活动有时候也可以设计。
作文来源于生活，但高于生活。我们的作文可以保持朴素，但在朴素的基础之上，我们是否可以渲染一下，润色一下呢？显然可以。有时，活动的场面，也可以惊心动魄，一波三折。
二、细节对作文太重要。
活动实际上是有一个有一个细节组成的，活动开展的好不好，丰富与否，关键在细节，其他类的作文何尝不是如此呢。
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