写给青青的信
亲爱的青青同学：
收到你的来信，也明白了你的疑惑。我也有好多话要对你说……
我们共同生活在一个班集体里，每天一起学习，一起玩闹，精彩无处不在，竞争也无处不在。但竞争对手存在的意义是要时刻告诫自己，该努力了。把每一次考试都当成一场比赛、一次竞争，我们与对手之间的胜负，不是上天注定的，而是要靠自己的每一滴汗水、每一份艰辛，想赢，就要为此付诸努力。你的同桌暂时还不明白这个道理。
我们都在努力，都希望能够在竞争中胜过对手，取得胜利。有时候我们失败了，那只能说你的对手比你更努力。你得知了这一切，你是会甘拜下风，还是对赢者冷嘲热讽，或者在平日里暗暗给他人放绊脚石。若然如此，那竞争就失去了它真正的意义。在学习阶段，竞争是为了让大家更好进步，而不是破坏同学们的情谊，使同学间失了和谐。
那正确的做法是什么？是在竞争中共同进步！
假如你暂时落后了，为此，你得更加努力了，付出比平时更多的努力，争取在小小的竞争中取得胜利，慢慢地，你会发现你在不断进步，你有了恒心和毅力，有了之前所没有的更多好品质。这样，即使未能成功，竞争也给我们带来了这么多令人惊喜的意外，带来了令我们喜悦的另一种成功。
当然，假如你暂时赢得了比赛，你就可以高枕无忧了吗？当然不！同学间的共同进步才是最大的进步，班集体一同进步才是更大的进步。赢得了同班同学，不是真正的赢。我们要眼光放长远些，当你一直努力前进，而不是放眼于班级的小小输赢，有一天，你开始回忆自己点滴的努力，突然发现，你在不知不觉间成长了，你也不会再有这样的烦恼，而且你也可以告诉你妈妈，同学间是有真正的友谊的，同学间是竞争对手，也是共同进步的战友！
互相进步的竞争，给我们带来的不仅有喜悦，还有更多的是自信，教会我们要努力、要互助，要谦虚、要谨慎，更要自信，瞧，这才是真正的竞争啊！
你的好朋友：红
【详解】本题考查材料作文。
任务一：
1.审题。审题可知，材料讲述了青青的烦恼，我们是否也有这样的烦恼？要求写下你的经历与好朋友倾诉。题目限定了“你的经历”，且是向“好朋友”倾诉，一定要注意行文的口吻。青青的烦恼是关于“同学间是竞争关系，还是战友关系”，我们可先回顾自身相似经历，梳理好条理，再下笔倾诉你的疑惑，希望得到好朋友的安慰和答复。
2.构思。本题体裁不限，是倾诉烦恼，可用书信、日记形式等形式行文，用倾诉口吻行文，先陈述事件，再表达你的观点和疑惑。本文着重心理描写，多用议论和抒情的表达手法，可夹叙夹议，向朋友发出疑问，期望得到答复。
任务二：
1.审题。审题可知，材料讲述了青青的烦恼，题目要求就此事发表你的意见和看法，在班队课上交流。我们可围绕着“同学间是竞争关系，还是战友关系”展开议论，表达正确的观点：共同的进步才是真正的进步，同学间不仅是竞争关系，更是战友关系。良好的竞争让我们进步更大，互相内耗会消耗我们的友谊和学习的动力……本文观点一定要积极阳光，导向正确。
2.构思。本题体裁不限，本文的对象是全班同学，目的是交流，可采用演讲稿形式，以“良好的竞争让我们进步更大”等为论点，举例子、讲道理，层层展开，陈述观点。注意演讲稿格式，开头要有尊称和问候，正文开篇要开门见山，说明中心主题，再陈述观点。结尾要有总结和结束词。
任务三：给青青或青青妈妈写一封信，对她们进行开导或劝说。
1.审题。审题可知，材料讲述了青青的烦恼，题目要求给青青或青青妈妈写一封信，对她们进行开导或劝说。我们可围绕着“同学间是竞争关系，还是战友关系”展开议论，表达正确的观点：共同的进步才是真正的进步，同学间不仅是竞争关系，更是战友关系。良好的竞争让我们进步更大，互相内耗会消耗我们的友谊和学习的动力。本文观点一定要积极阳光，导向正确。
2.构思。本题体裁不限，本题要求写一封信，任选一人进行开导或劝说，要注意书信的格式。其次，以第二人称口吻行文，劝慰效果会更好。对青青的劝说以“良好的竞争让我们进步更大”为论点，对青青妈妈的劝说，要以健康成长，要注意以“培养孩子正确的竞争观和学习观”为论点，可采用举例子、讲道理的论证方法，层层展开，陈述观点。信的最后要注意总结，加强劝说、开导的效果。文章语言要柔和、注意语言得体。
