很多学生都有自己的“明星偶像”。要是老师问学生一个语法问题，教室里的空气可能会瞬间凝固，回答的人多半寥寥无几，但如果老师问“你喜欢哪个明星”，教室里一定会突然沸腾起来。这是一种现象。
另一种现象，就是有的学生喜欢或者总想在作文里写写自己的偶像。据一些老师反映，平时写作文绞尽脑汁也写不出一篇像样作文的学生，一写自己的偶像，就洋洋洒洒几页纸都不够写。
对于该不该把娱乐明星写进作文这个问题，不说别人，就是老师也有不同的看法。有的老师认为，“明星偶像”不同于“偶像”，“偶像”就应该是像袁隆平、钱学森这样的人，作文中可以出现明星，但不能把明星当主人公来写；有的老师认为不能一概而论，还要看作文写得如何，再就是老师要引导学生把“偶像”作文写成应试作文。
下面就来看几篇作文，看看写得怎么样。
这篇《我的偶像》给人的感觉很不好，主要是用了不少饭圈用语，像“我比流言蜚语更早认识他”“可以不爱，但不要伤害”等，还有的作文中会出现“打榜”“空瓶”“黑子”等词语。单就一篇作文来说，此文有不少问题：内容空洞，文章应该通过具体事例来突出偶像的形象，以及对自己的影响；行文较乱，一会儿说他们很努力，一会儿说黑子不能黑他们，全文都在为他们喊冤叫屈，像饭圈小作文摘抄。
对上文，不少老师建议给低分，目的是提醒学生注意选材和构思。
《举世无双的小王子》一文的标题需要改一改，“举世无双”这个词比较空、大，可以用直接形容“人”特点的词语，比如“温润如玉”“低调踏实”。写偶像，不能光写其多么努力，还要写其作品，毕竟他之所以光芒万丈，不是因为他努力了，而且因为他用努力证明了自己，而这篇作文却两次写到偶像的长相，立意就浅了。另外，开头用大段文字抒发了对偶像的感激之情，还说偶像是心中的“春雨”，而后文并没有事例支撑他如何像“春雨”一样滋养自己的心灵的，这样内容就显得空洞。结尾处出现了粉丝应援语，这也不可行。不过，作者的表达能力还不错，字也工整好看。
这篇《我的偶像》全文都是彩虹屁，连很喜欢肖战的语文老师都看不下去了。写偶像的眼睛、身段、脸蛋、微笑等，不如写其做过的公益、为打磨演技付出的心血、为提高歌唱水平做出的努力等更深层次的内容。外貌对人来说，本只是锦上添花，在作文里更是这样。
下面这篇《一盏灯》还不错。
一篇文章要脱颖而出，至少要有一个亮点。本文的亮点就是语言，语言流畅优美，饱含情感，还体现了作者的语文素养。再就是立意不俗，文章探讨了流行文化和传统文化的关系，不管作者的初衷是想通过写偶像来表达对两种文化的见解，还是为了让这篇作文看起来更“高级”，总之，最后呈现出来的作文还不错。
写“偶像”作文，和写所有写人叙事的作文一样，都要讲究基本技巧，比如中心明确、内容充实、层次清楚、围绕中心选材、主次分明等等。另外，从本质上说，写偶像，也是在写自己，文章应该用一定的篇幅来写在偶像影响下的自己。
（作文与“偶像”本人无关）
